以上信息，有的小伙伴可能會(huì)講我有些杞人憂天，那么我們就用事實(shí)來(lái)證明：翻看招聘網(wǎng)站（智聯(lián)、拉勾、BOSS直聘）招聘人力經(jīng)理以上的職位，每家網(wǎng)站查閱前5頁(yè)的招聘信息，年齡要求35歲以下的達(dá)到94.6%，而只有3家將年齡放寬至40歲以下。所以，并非市場(chǎng)的寒冬，而是危機(jī)隨著年齡增長(zhǎng)時(shí)刻伴隨左右啊。

 

　　那企業(yè)真得都只有35歲以下的員工嗎？答案也是否定的。企業(yè)雇傭年紀(jì)更長(zhǎng)的員工還只是需要你寫(xiě)寫(xiě)代碼、幫著做做基礎(chǔ)崗位的招聘嗎？顯然，也不是。因?yàn)閺某杀究紤]也一定是否定的答案。

 

　　記得我上個(gè)東家的老板特別推崇合伙人制度。合伙人的要求是什么？一定是再是給多少錢(qián)干多少錢(qián)的活，每天按時(shí)上下班，做好職責(zé)內(nèi)的工作即可。而是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)外部趨勢(shì)分析、公司業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資本的有效提升等各方面進(jìn)行管理的支持。作為打工者，我們會(huì)講因?yàn)檎J(rèn)識(shí)層面的局限我們不理解老板，也可以因?yàn)槲覀冏鯤R可能不懂業(yè)務(wù)。但作為合伙人，這些理由就完全站不住腳。那么，誰(shuí)可以成為合伙人呢？

 

　　業(yè)務(wù)領(lǐng)域精進(jìn)

 

　　記得上周看石榴姐的分享，一位同行“坐吃山空”的例子，快40歲時(shí)被企業(yè)辭退，如果換在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，可能時(shí)間會(huì)更加提前。如果不想被辭退，怎么辦？學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。這里的學(xué)習(xí)，不再是今天發(fā)出這樣的疑問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)某某大咖能否分享一個(gè)公司管理制度，老板要得急，我沒(méi)有經(jīng)歷啊”、明天又發(fā)出這樣的請(qǐng)求“跪求哪個(gè)大師可以給我一套公司績(jī)效考核的方案”，這種享受現(xiàn)成之物的做法，被辭退就在眼前。

 

　　作為職場(chǎng)人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是：從解決問(wèn)題出發(fā)，將多種觀點(diǎn)理論融合，最終形成自己處理問(wèn)題的思路，進(jìn)而才能舉一反三。有些人看三茅打卡，每位老師都在認(rèn)真分析問(wèn)題，有的更是將對(duì)方的觀點(diǎn)記錄整理成筆記。而大多數(shù)人，只是一看而過(guò)，下次再問(wèn)，再來(lái)求助，對(duì)于這些的同學(xué)，打卡只是一種形式，消耗時(shí)間的一種形式而已。

 

　　綜合能力提升

 

　　現(xiàn)在有多少職場(chǎng)人，除了進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)外，還會(huì)了解不同領(lǐng)域的知識(shí)。取得MBA學(xué)位的職場(chǎng)人，不僅都是學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，增加人脈，很大一部分人是想通過(guò)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，了解跨職業(yè)之外通識(shí)的技能。為什么每天與人打交道，還要去學(xué)習(xí)如何高效溝通？為什么做項(xiàng)目管理工作，還要去了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制？所做即是提高自己綜合實(shí)力，站在更高更全面的角度分析與解決問(wèn)題，這樣作為合伙人，大家才站在同一個(gè)水平線上。

 

　　思考維度拓展

 

　　如果一直處于一個(gè)職位，往往會(huì)將人的視野局限，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鉆牛角尖或所謂專業(yè)不對(duì)等而無(wú)法溝通。如果你一直只在自己的領(lǐng)域而從不想走出去了解對(duì)方的視角，或只是偏執(zhí)地處在所謂的專業(yè)角度，但“人外有人，山外有山”，而對(duì)于更高層的視野，所有人類知識(shí)都有其共同性，就像《見(jiàn)識(shí)》一書(shū)的作者吳軍老師，谷歌工程師、攝影師、古典音樂(lè)愛(ài)好者，從工學(xué)領(lǐng)域到藝術(shù)領(lǐng)域其通用性，只有真正了解才能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。