我第一次聽到《格局決定結局》這節課是07年,其時我在某知名二手房連鎖企業總部聽新人班培訓。給我們講課的老師講完課看時間還早，就即興給我們講了半節格局決定結局，講課的時候一臉拽拽又臭臭（對在座的人恨鐵不成鋼）的樣子，好像他掌握了《葵花寶典》一樣的武林秘籍，從此踏上人生巔峰，贏取白富美。當時我就是一副我C雖然我確實聽不懂，但是覺得好牛逼的樣子。結果就是下定決心辭職，又回到HR這個行當。回想當日，說不得還要感激他。
近日朋友A給我講了一個故事，又引發了我對格局的思考。
朋友A舅舅家有個表妹，90年出生，職高畢業，從畢業起就在一家很小的私人票務公司上班，具體工作就是接聽電話，給客戶訂票，工資不高，前途沒有。所以一直想換個好點的工作，但是自己沒有什么上進心和職業規劃。好在公司一直較為穩定，沒有倒閉，就這么一直拖著。
大約7年前，A的妹妹剛工作不久，知道票務這份工作沒前途，就開始學會計，舅舅找到A的媽媽，希望A能幫忙找一份會計的工作。于是A托朋友給找了一個，給妹妹打電話，告訴她什么時間去找A的朋友報到。A以為這事就結了，結果A想的太簡單了，妹妹居然不答應，跟A說要回家商量--這事兒要回家商量？A有點懵逼，然后，A的舅舅親自給A打電話，說這工作不干，因為有時候上晚班要8點下班。（2班制），所以不去。
A有點不解，8點下班怎么了，在市內又沒有危險，離家也不是很遠，工資比原來高，而且A的妹妹以前也沒干過會計，會計證還在考，自己壓根就找不到工作，朋友沖A的面子幫這個忙的。這讓A情以何堪。類似事情多了，A就再也不給他妹妹找工作了。
但是A妹妹工作的事情呢，始終是A家和他舅舅家的一個心結。都知道她的工作不理想，失業后找不到工作。所以，今年,有一個機會，A的媽媽準備托人花錢把她辦到某公立性質的企業，花錢不多，3萬，正常是5萬。但是等了差不多5個月，錢也給了3個月，一直沒有辦成，辦事人的說法是名額還沒下來，讓等著，其他領導的關系也都在等著。A的舅媽就是他表妹的媽媽到處打聽，然后不知道從哪得到的消息，說已經分配了，然后就說A媽被騙了，然后瘋狂的跟A媽要錢。A媽很無奈，就跟辦事人說了。本來還想跟辦事人商量下先退錢以后再辦，辦事人毛了，二話不說把錢退了，意思是給錢也不辦了。這事兒讓A媽很無奈也很委屈。
A媽的意思是，也就是她錢恰好不湊手，不然的話，先自己出錢還給弟弟家，然后等著辦，辦下來再跟弟弟要錢，辦不下來就當自己的錢被騙了，花錢托人找工作的事兒，遇見騙子也正常，要么不辦，要么就得承擔這種風險。但是恰好手里沒錢，只好把錢要回來了。
A的舅媽是下崗職工，現在干外賣送餐工作，很辛苦。聽說，給了3萬元以后，就瘋狂的工作，什么單也接，A和他媽媽知道后都挺心疼的，但是，她卻拿出7萬元來買了外匯理財，就是有宣稱做外匯的公司，讓客戶把錢給公司，承諾理財收益。我在金融行業這么多年，知道這是標準的詐騙。這錢就如同肉包子打狗--一去不回。不知這7萬沒了以后，A的舅媽會作何感想？
這家人的事情，讓我非常感慨。我在想，A妹妹的家庭都是下崗職工，不重視孩子的學習，也沒有職業規劃。父母給不到孩子任何建議和助力，真正有機會的時候，又不肯承擔風險，雖然孩子結婚了，但是假如過幾年失業了，沒有任何技能的她該怎么辦呢？難道要跟她媽媽一樣去送外賣嗎？雖然這也是一份正當職業，但是我知道A的妹妹是萬萬不會去的。她對象雖然在國企，可是一個月的工資也不過3,4千元而已。抵御風險的能力實在是低了些。
窮人和富人對財富的認知是不同的，這是富人和窮人本質的差別窮人對錢太看重了,不過這也難免,因為對窮人來說,錢是最稀缺的資源。這家人的格局導致了他們現在的生活，我們也可以越過時間長河，對他們的未來進行窺測。所以我以前說過，未來是建立在事實的基礎上，通過數據和諸多規律，可以進行部分的推測。
那么，到底什么是格局？這是我們要搞清楚的最重要的問題。我查閱了各種百科和知乎，對比思考之下，還是對百度百科的定義比較認可。
即："格是對認知范圍內事物認知的程度，局是指認知范圍內所做事情以及事情的結果，合起來稱之為格局。"所以格局分兩部分。一部分是認知，一部分是基于認知做出的行為和導致的結果。
先說"格"
怎么理解？什么是認識范圍，什么又是認知程度。
我的理解是--世界觀。
什么是世界觀？
世界觀體系包括不同階段年齡層次，即把世界觀零碎的部分系統化。科學世界觀體系的內容包括：
自然觀（植物觀、動物觀、礦物觀、進化觀、土地觀、海洋觀、能源觀）
政治觀（國家觀、民主觀、公民觀、外交觀、法律觀、政府觀、軍事觀（軍人觀、戰爭觀））
社會觀（人口觀、種族觀、民族觀、人文觀、宗教觀、教育觀、傳播觀、新聞觀、語言觀）
經濟觀（貨幣觀）
物質觀（運動觀、規律觀）
時空觀（歷史觀、未來觀）
天文觀（天體觀（地球觀））
市場觀、效率觀、國際觀、聯系觀、人生觀、價值觀、消費觀等。
看明白了嗎？傳統意義上的三觀，世界觀、人生觀、價值觀，實際上都屬于世界觀，也即"宇宙觀"我們對我們自己，和我們自己以外的東西，我們對所有我們感知的事物的看法的集合，便是世界觀了。
所以我們說三觀合不合，實際上是在說世界觀合不合，也即是在說，我們對世界的認知和看法是不是一樣的,所三觀不合的人理念認知不同,做出來的行為自然也很難相同,所以很難相互交流或者生活到一起。
我舉一些栗子。
植物觀：
小時候跟我爸媽出門，遇到漂亮的野花，我就看，不忍心摘，我爸只摘草，編東西給我玩，但是不舍得摘花，我媽就摘花，插自己頭上，我和我爸就一起說她。。
還有些人對花是熟視無睹的，熟視無睹的人對植物沒有什么感覺，不同的花對他來說都是野草；駐足觀看的人會欣賞花/自然的美，尊重大自然；摘下來戴在自己頭的人會覺得植物是植物,人類是人類,植物是為人類服務的，花美，所以要戴在我頭上讓我美美噠。
教育觀
不同的家長教育孩子的方式是不一樣的。所以就有了什么虎媽、貓爸、狼爸。其實我想說，孩子的教育方式沒有一成不變的，不同的孩子也有不同的特點，身為父母需要思考自己的孩子如何教育成才，而不是去看看別的成功的家長是如何教育子女的，這可能不適合你的孩子。
還有整天公眾號上發表的文章《為什么男孩不能窮養？》《那些富養的女孩后來怎么樣了？》之類的坑爹文章。這樣的文章沒有任何參照意義，別被騙了。所謂窮養富養只不過是在特定環境下的處理方式而已，不能以偏概全。還有些家長管不了自己孩子的網癮，為了逃避責任，就送到楊永信叫獸那里去電擊……這個人居然還沒被抓起來，還至少賺了好幾千萬，我也是醉了。
消費觀
前幾天還有一個朋友提起跟她男朋友吃飯的事情。她們逛萬象城，她說要順便在萬象城吃日料，她男朋友卻說要去挺遠的一個地方吃拉面……然后她男朋友給她花了3個月錢，到第4個月跟她開玩笑說，沒錢了，這個月要花她的，她就有點懵逼，不知道是啥情況。是小氣呢還是消費觀完全不同。呵呵呵，我不能多說，總之，消費觀不同是一定的。
世界觀最后會劃歸為2種對立的世界觀基本模型，唯物主義和唯心主義。我看到過一篇小文章，很有意思。說唯物主義的終點和唯心主義的終點都會把自己弄崩潰。唯物主義的終點是，這世界到底多大，這世界到底有多小？宇宙到底有多大？盡頭在哪，比原子小的物質有沒有，是什么，再小的是什么。唯心主義到最后的結果就是，這世界上就剩他一個人了，除了他自己，一切都是他虛幻出來的……
唯心主義的唯物主義的認知差別在哪呢？很多……比如，唯心主義有可能會相信偽科學，比如星座學。星座學里的性格都是設計好的，生而有之。一個相信星座學的人本來不是那種性格，時間長了也變成書上或者網站上寫的那種性格了，心智模式會被固化，這就是不同的世界觀造成的認知不同。參考資料：《拆掉思維里的墻》
但是，根據已知的科學知識，世界上只有5%的物質被測量出來了，還有95%的暗物質和暗能量是未知的，甚至是沒有被觀測到的，只是一種猜測，所以，也有人認為這95%的物質里面包含鬼魂、神、第六感（量子糾纏）。摘自：《生命科學認知的極限》施一公，清華大學副校長。這個理念我并不認可，因為剩余95%的物質是什么,目前還停留在猜測的階段，也不一定是什么或者叫什么。
雖然我是徹頭徹尾的唯物主義者，但是，這事兒還沒有定論，所以，我提一下就好。
綜上所述，格局實在是一個很大的范疇，幾乎包含了一個人的全部，所以我們很難去描述或者說清楚格局是什么，也很難去改變或者影響一個人的格局，因為要素太多。
以上是我對格局的理解，那么如何提高自己的格局呢？百度上有一個對格局的"哲學解釋"世界觀→人生觀→價值觀→思想→行為→習慣→性格→命運。基本解釋了格局決定結局的過程。概括下，其實也就是如何改變自己的認知，讓自己更好的認知世界，控制自己的欲望，做到言行合一的過程。
那么如何提高認知？有哪些維度？
第一層維度是知識。
前幾日，發生了蘇寧的HR校招事件。這位HR在校招的時候赤裸裸的告訴一本的學生，你們沒有資格獲得我們管培生的名額，那是留給985的學生的。從而引發學生抗議，導致自己被辭退。這位情商不在線的HR確實不適合做HR。她把潛規則公開說出來，不過其實也說明了一些事實。招聘的時候確實有這樣的鄙視鏈。985＞211＞一本＞二本＞專科＞高職，為什么？都是學生。本質上就是在學校里知識的深度、廣度和理解運用。理論上來說，或者平均來說，好學校的學生對知識的掌握就是要大于普通學校的學生。而知識是一切工作的前提。
知識是前人智慧的總結，是巨人的肩膀，刨除權利等一些因素，我們會看到社會的階層，個人的收入跟知識基本是成正比的。
知識可以給我們格局建立原點，這便是知識的作用。
第二維度是見識
有一個詞叫見多識廣，還有一個詞叫少見多怪。說的即是見識。
有一部印度電影叫《貧民窟的百萬富翁》，說的是來自貧民窟的窮小子賈馬爾·馬利克參加了一個叫《百萬富翁》的電視節目，通過回答古怪的問題來獲得獎金。馬利克沒有受過正規教育，但從小和哥哥外出闖蕩，豐富的生活經歷給他帶來龐雜的知識。雖然他回答出來所有的問題，但是節目組的人不愿意把二千萬盧布的獎金給他，于是主持人便誣陷他作弊，警察抓走了他。在法庭上，他講出了自己的人生經歷，但是警察仍然不相信一個貧民窟出身的孤兒能贏得巨額獎金。呵呵，大約這也是某些人的格局了。
我在講職業規劃課程的時候，會跟學員做一個互動，就是把他們知道的職業寫出來，看看這么多的職業自己能干什么。我發現有的學員，能說出來的職業少的可憐，而且能說出來的幾個職業，也都不是他們最優的選擇，而有的學員可以一口氣說出幾十個職業，在里面選出6個職業告訴我，他們能干也愿意干，而這樣的學員在做職業選擇的時候，選擇余地會大很多。
一個人想要升級，必須要站在他領導的角度考慮問題，就像HR要站在老板的角度考慮問題一樣。然鵝，HR真的能站在老板的角度考慮問題嗎？基本是騙人的。除非你做到HR的最高級負責人，然后還能接觸公司的很多數據，在信息量上，跟老板不要太不對稱。也就是說假如這件事你沒親身體驗過,你說你自己有見識,可能是想多了。京東的物流在國內是一流的，是因為劉強東當年被投資人帶去美國沃爾瑪學習了整整一個星期。比爾蓋茨從小被母親帶到美國一流的企業參觀，所以他們有了超出自己階層的見識。從而有了超越自己的眼界。
17年北京高考狀元，在接受記者采訪的時候，也講述了一個寒門再難出貴子的故事，因為家境殷實，所以他從小就去參加一些跨國夏令營，出國交流等等機會，所以從小他的眼界就要超出普通家庭的孩子，他獲得的資源是其他孩子不可比擬的，他的眼界和見識給了他人生更大的助力。
見識可以增加我們思考問題的高度，這便是見識的作用。
第三維度是角度
我一個朋友說過，每一道智商題，其實便是一種思考問題的模式。我覺得有道理。有的題，我就是不會做，說明我還不具備那種思考問題、解決問題的模式。
考慮問題的角度大抵跟心智模式有關系了。看問題的角度越多，心智模式便可能越成熟。人力資源一級上有關于思考問題角度的知識，大家可以自己去看。
那些考慮問題單一的人，最喜歡說的話便是"我以為"和"你應該"所以他們的世界顏色單調的可憐，他們的人生經常是頭破血流。
角度可以給我們在處理問題的時候建立多種可能和方法，不同的方法會造成不同的結果，這便是角度的作用。
第四個維度是深度
在這個維度上，最重要的便是批判性思維了。當一個人具備批判性思維的時候，很多問題便可以獨立的分析。建立批判性思維有很多種渠道，最重要的便是思考能力強弱和思考習慣的養成。
深度可以增加我們透過現象看本質的能力，這便是深度的作用。
第五個維度是時間
心理學家曾經做過一個實驗，給一些兒童糖果，告訴他們，30分鐘內吃掉，你只能吃這一個糖果，30分鐘內不吃，還可以給你一個糖果。結果沒吃的孩子長大后比吃過的孩子成就更高一些。
控制不住自己欲望的人，專注于眼前，自然也不會看到以后。像我說的A的親戚便是如此。所以這個維度跟自身的天分、特質有很大的關系，也即是三歲看大，七歲看老。也就是人的命運了。
這便是目前我思考的結果，以上的五個維度決定了一個人格局的大小，我們若想改變一個人的格局，便可以從這5個角度入手。
以后，我還會繼續對格局進行思考，如果有新的體會，會繼續寫下去。
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